NAPLAN 考試又起波瀾

聯盟黨執政後幾個月裡,對以往工黨的許多教育政策都進行了修改、修正甚至完全取消。比如針對中小學教育改革的“Gonski”計畫, 就被徹底的拋棄,證實了作者在去年大選前所作的預言。

波瀾再起
現在的聯盟黨政府計畫對 NAPLAN (即全國中小學基礎水準考試)進行外科手術。聯邦參議院近日公佈了一份關於NAPLAN的報告,稱以往的全國中小學基礎水準考試:導致對水準低下學生的不公平對待;縱容老師們把正常的上課時間便成為全國中小學基礎水準考試的補習班;引發各學校間的矛盾;有些私立學校利用自己的好成績作為吸引學生和提高學費的藉口。這份報告還稱,現在考試的方式還導致了學生們的心理壓力。
因此,政府將對基礎水準考試作重新的設計,目的是使通過考試結果找出問題,切實能夠幫助那些水準低下的學生。要充分利用考試結果顯示出來的問題,採取措施幫助中小學提升教育水準。不讓考試的結果成為各學校互挖牆角的排名表,只使少數的學校從中獲利。此外,從考試到公佈考試結果的時間也嫌太長。儘早公佈考試的結果可以及時地回饋學校和學生個人的基本狀況。據此能作師資和財力的調整,向劣勢學校和劣勢學生傾斜。從而幫助劣勢學校和劣勢學生提升他們的水準。

教育工會等反對
教育工會歷來反對舉辦類似NAPLAN這一類的考試。2013年,教師工會甚至曾威脅說要抵制該年的考試。由於大多數私立學校的成績普遍高於公立學校的成績,而教師工會則主要代表公立學校的老師利益。所以公佈考試結果後對許多老師產生一定的壓力。再者,也有可能增加老師的工作量。這些都是教育工會反對的表面原因。此外還有一些人還對公佈考試結果的 MySchool 網站提出批評,認為需要對其內容加以改進。個別人甚至認為該網站一無是處,建議取消這個網站。

考試應當繼續
我從來贊成澳洲要有全國性的統一考試。 對於一個人口只有兩千四百萬的“人口小國”,應當有全國統一的教學大綱,統一的教學要求和統一的考量標準。
全國中小學基礎水準考試其實是個好東西。正確的利用這個考試和考試的結果,可以有助於幫助中小學生基本教育素質的提高。 從班級和個人的層面上來說,可以使教師在更好的瞭解學生的水準。有的放矢,因材施教,鼓勵水準高的學生更近一層樓,幫助水準不太高的學生迎頭趕上。對學校和教育主管部門來說,可以通過合理的配備人力、物力和財力資源,更好的提升那些水準低下的學校和個別學生的基本素質, 從而為這些學生的未來打下更堅實的基礎。
我以前曾經說過,教育是一個國家綜合實力最重要的支柱。對教育的有效投入,不會在短期內看出結果。但是,十年育樹百年育人,從長遠來看,對教育的投入一定會提高全體國民的素質,從而提升整個國家的綜合實力。所以千萬不能在教育這個問題上短視。